10月31日下午，由教师教学发展中心与伟德国际BETVlCTOR共同举办的大学数学基础课课程培训第一讲在北校区阶梯教室112举行，伟德国际BETVlCTOR院长刘三阳教授主持，国家级教学名师、郑州大学教授李梦如应邀以“如何提升大学数学课堂教学效果”为题作报告。 李梦如教授首先谈到数学课堂教学的理念，他说课堂教学就是要将知识的科学形态转化为知识的教育形态，使学生容易接受、便于掌握；将知识的书面形态转化为知识的生动鲜活的形态，使学生兴趣盎然、乐于接受。通俗的说就是把自己清楚的东西讲给别人，让别人也清楚。并且强调只有先让自己清楚了，才有可能达到让别人清楚的目的。

李梦如说，使自己清楚的两个必要条件是：“要有较高的学术水平，要投入”。这就要求教师要有完整的知识体系和宽广的知识面，并且要有科研。科研要应用基础知识，熟能生巧，才能有深切的体会；科研还要学习新的更高深的知识，居高临下；最后的目的是要探索，创新，这是数学思想的掌握，只有掌握了数学思想，才懂得怎样培养学生数学思维。在讲到要投入时，李梦如说：只有备好一门课，才能上好一堂课。在上第一堂课之前，教师应该弄清楚这门课在整个知识体系中的地位，前期预备知识，后续课程中的需要以及这门课的内容、逻辑结构、知识结构、特点。他说每一章不只有它的知识结构，同时还有逻辑结构。为了说明这一点，李梦如教授用重要极限和圆面积的极限求法作为例证，透彻地分析了数学知识之间的逻辑关系。

李梦如认为，为了使别人清楚，教师需要：恰当地处理具体与抽象的关系；要合理整合，互相渗透，比如用物理实例来增进对数学知识的理解；循序渐进，要记住你自己清楚的学生未必清楚；潜移默化，将难点分散开来使学生更易掌握；最终达到融会贯通。李梦如说课堂教学中要教师还应注意自己的语言表达，并且要注意启发式教学并不是问答式。李教授的讲解广泛例证、旁征博引、深入浅出。在进行数学例证时更是信手拈来，给人留下很深的印象。

在讲解后的互动提问环节，李梦如仔细解答讨论现场教师提出的各种问题。多位教师与李梦如进行了交流探讨。

教师教学发展中心、伟德国际BETVlCTOR相关负责人及近60余名数学任课教师参加了此次活动。